Aprendizaje por competencias

El aprendizaje significativo debe de servir de enlace para integrarlos a los viejos conocimientos, con el aprendizaje de ciertos contenidos situado en la realidad nos permitirá la acción, con las que se pretende desarrollar competencias. Las competencias no son conocimientos, si no una capacidad eficaz en un tipo definido de acción, es la capacidad que se apoya en ellos, son representaciones de nuestra realidad que hemos recopilado durante nuestra vida y construido nuestra experiencia de acuerdo con nuestra formación los valores, las habilidades y las actitudes una importancia sustantiva como atributos intrínsecos de tales competencias. Así, por ejemplo, “Gonczi definió a la competencia como una serie de atributos (conocimientos, valores, habilidades y actitudes) “Competencia es la capacidad para movilizar saberes en un contexto determinado, en la acción y con éxito, para satisfacer necesidades, atender situaciones, resolver problemas, tomar decisiones y/o lograr objetivos, las competencias mueven los saberes, una competencia se reconoce al relacionar de manera adecuada los conocimientos previos con un problema. Pero siempre y necesariamente demandará de la estructura cognitiva del sujeto, aquellos viejos conocimientos que mejor se acomoden a los requerimientos que la nueva situación exige el aprendizaje que mejor desarrolla las competencias es un aprendizaje que se encuentra situado.
La interrogante ¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
El aprendizaje claro que se puede medir siempre y cuando devele un aprendizaje significativo, y situado en un contexto en donde el alumno debe de tener conocimientos previos, en donde el nuevo conocimiento pueda vincularse con el viejo conocimiento para re-direccionar su conocimiento verdadero de acuerdo con su experiencia. Esto nos daría como resultado la práctica de competencias que servirán para resolver su proyecto de vida, porque la vida está hecha de momentos, vinculándolos con su vida social, laboral y contexto.

Mi concepción del aprendizaje

“Concepciones de aprendizaje”
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Compañeros después de leer y analizar las concepciones de los autores,D. Ausubel, J. Novak, Bruner y Gagné. Yo incorporaría por su congruencia con el modelo por competencias:
Experimentación directa sobre la realidad, aplicación práctica de los conocimientos y su transferencia a diversas situaciones[LF1] .
- Práctica de la inducción: de lo concreto a lo abstracto, de los hechos a las teorías[LF2] .
- Relación de los nuevos conocimientos con los saberes previos. La mente es como una red proposicional donde aprender es establecer relaciones semánticas[LF3] .
- Funcionalidad de los aprendizajes, que tengan interés, se vean útiles[LF4] .
- Condiciones externas: son las circunstancias que rodean los actos didácticos y que el profesor procurará que favorezcan al máximo los aprendizajes[LF5]

[LF1]Identifico esta concepción con la planeación por competencias

[LF2]Esta concepción se asocia a la planeación por competencias

[LF3]Es la forma de redireccionar el conocimiento previo que nos pide la planeación por competencias

[LF4]Es parte de la planeación por competencias

[LF5]El contexto socio económico es la base para la planeación por competencias

El entorno

La Extensión Educativa n°1 del Cbta n° 83 se localiza en el Ejido Emiliano Zapata de la Villa de Llera Tamaulipas, localizada en el área rural que no es ajena a la delincuencia organizada y juvenil a si como el conflicto político por ser un municipio dominado por el PRI y gobernado por el PAN . Sumando el saqueo de la flora y fauna, la contaminación de sus recursos naturales, agua, suelo y aire detallaría a si este entorno a pesar de ser muy limitado en todos sus ámbitos y sin espacios para los jóvenes. La repercusión en los jóvenes será muy negativa, ya que es un municipio en el que todos nos conocemos y existe temor a la denuncia. Cooperamos al callar y posteriormente hacemos las mismas acciones negativas.
Las situaciones que puedo modificar con un plan de acuerdo con mi asignatura serian las actividades de recreación mediante un proyecto que este acorde con la RIEMS y sus competencias genéricas. Los pocos saberes de mis estudiantes puedo alentarlos para la creación de un blog para que externen sus ideas y reconozca áreas naturales de esparcimiento y su conservación. Percibo que la mayoría de los jóvenes tienen sus inclinaciones muy personales por su etapa de adolescentes. Es importante la exploración en los alumnos ya que nos permite conocer sus conocimientos previos, me di a la tarea de aplicar un cuestionario a un grupo de primer semestre que consta de 43 integrantes, en el que encontré poca actividad en la utilización del internet, no me extraña ya que nuestra escuela se encuentra en el medio rural y no cuenta con este servicio, solo en la cabecera municipal, se encuentran dos chat con 6 plazas cada uno, lo lamentable es que los usuarios se aproximan a 1000 estudiantes de secundaria y bachillerato. Creo que en mi relación con los alumnos existe el respeto, manifiesto que al momento de trabajar me gusta más la asistencia personalizada en el que en este rubro manifiestan paciencia, lo que realizo cuando se denota el poco interés , en ese momento hago un alto y cito anécdotas de alumnos exitosos que egresaron de esta escuela, pero los alumnos según pude constatar no tiene la suficiente madurez en cuanto a que no identifico la mención descrita en sus comentarios hacia mí, percibo un reclamo en cuanto a las tecnologías de la información para tener una clase más atrayente que logre interesar al alumno, me daré a la tarea de programar algunas sesiones en el centro de computo. Quiero comentar que las materias no se encuentran articuladas, un ejemplo con tecnologías de la información, no puedo trabajar con un mismo tema con la materia de ingles I y educación física “que actualmente imparto”, para que el alumno pueda utilizar el centro de cómputo.
Agradezco la colaboración del departamento de servicios escolares, a la oficina de actividades sociales culturales y deportivas de esta escuela, a si como a la comunidad escolar.

Mi confrontación con la docencia

Mi confrontación

Hola a todos los visitantes como pueden observar mi perfil es profesor de carrera, realice mi preparación en la última generación, cuando de secundaria el estudiante pasaba directo a la normal al paso del tiempo el nivel licenciatura se hizo obligatorio en el nivel medio superior motivo por el cual realice los estudios correspondientes para obtener el título, amén de las reforma de la política educativa sexenal con los consabidos cambios en el plan de estudios, que a su vez nos exige la reconversión de perfiles mediante cursos y especialidades, en el que incursione en materias como bioquímica ,seminario siglo XXI , orientación educativa, industrialización y comercialización de productos regionales y por ultimo Ingles . Como pueden observar la educación se ha reformado y nos obliga a actualizarnos, en la actualidad existen varios factores las nuevas tecnologías, los nuevos alumnos y los ¿viejos profesores? Identifico tres generaciones muy difíciles de articular pero no imposible.

Espero tu comentario gracias por tu visita.

Los saberes de mis estudiantes

La realidad de mis estudiantes:

Del CBTa . N° 83. Extensión Educativa N°1. Del Ejido Emiliano Zapata de Llera Tamaulipas.

Es importante la exploración en los alumnos ya que nos permite conocer sus conocimientos previos , me di a la tarea de aplicar un pequeño cuestionario a un grupo de primer semestre que consta de 43 integrantes, en el que encontré poca actividad en la utilización del internet , no me extraña ya que nuestra escuela se encuentra en el medio rural y no cuenta con este servicio, solo en la cabecera Municipal, se encuentran 2 chat con 6 plazas cada uno ,lo lamentable es que los usuarios se aproximan a 1000 estudiantes de secundaria y bachillerato.

De acuerdo con la investigación:

Solo diez de mis estudiantes tienen cuenta de correo y solo chatean, de los mismos diez 2 saben subir y descargar fotos y videos, el resto no ha tenido acceso a internet. Solicite la colaboración de los que sabe chatear para que guíen a sus compañeros para crear una cuenta, para que intercambien información, consultas o envíen tareas a sus maestros y a los que saben subir videos y fotos nos guíen para hacerlo. Mencionan que visitan sitios gratuitos.
Creo que no estamos en las condiciones que menciona Jordi Adell , seguimos siendo islas sin embargo si promovemos el software libre. Y actitud hay para el cambio.

Espero tu comentario para facilitar y agrandar el conocimiento, en este foro colaborativo.

Mi aventura de ser docente

Hola a todos los que disfrutan la aventura de ser docente.

Soy Profesor de carrera en la especialidad de educación física. Cuando cursaba mi instrucción secundaria participe en varios deportes como el futbol, volibol, atletismo y algunas veces me comisionaban asta como árbitro o juez; en ese tiempo el maestro de educación física me comentaba ,si te gusta tanto el deporte porque no estudias para maestro de educación física en esta materia existen pocos maestros y claro eran unos todologos. En la actualidad disfruto cada vez que ensayamos o practicamos, béisbol, fútbol o a la escolta de bandera checamos corregimos proponemos como todos unos expertos en la materia los escucho y hacen lo propio, disfruto y me siento como si fuera de la misma edad. Y sobre todo cuando tenemos un buen resultados.

Problemas:

Mi labor en el nivel medio superior me hace ver que la educación está en constante movimiento ya que esta es mi tercera reforma curricular. Cuando más adaptado estaba nos enseñan otras innovaciones educativas; No es que sienta que somos la parte más delgada del hilo, porque hemos sido piloto en algunas modificaciones y/o adecuaciones.

Preocupaciones:

Pero mi insatisfacción siempre ha sido la falta de apoyos para desarrollar los propósitos ya que en mi área es la que más necesita y que no es rentable la inversión. A un que de acuerdo con el nuevo modelo y los indicadores que lo soportan, activaran en forma conjunta a todas las áreas del organigrama de cualquier institución educativa.

Satisfacciones:

Este nivel me ha permitido conocer otras áreas que para mi eran desconocidas de las que he aprendido mucho, al grado de cuando un alumno me consulta algo y doy una respuesta satisfactoria lo primero que me dicen pero si usted es profe de educación física. Se me dio la oportunidad con la asignatura de bioquímica, industrialización y comercialización de productos regionales, seminario siglo XXI, orientación educativa etc…Por lo que estoy muy agradecido.
Hasta pronto espero sus comentarios de esta aventura. Porque cada vida es una experiencia.